【摘要】目的研究以问题为基础(PBL)的教学方法在高职:校生理学教学中的作用。方法选择该:2013级康复技术专业的学生400名，分为观察组与对照组，观察组在生理学教学课中采用PBL教学法，对照组在生理教学科中采用传统教学方法，比较两组学生相关章节的考试成绩，并听取学生反馈。结果①观察组学生相关章节的平均考试成绩为(84.72+8.05)，对照组学生相关章节的平均考试成绩(72.13+11.41)，组间差异具统计学意义(P<0.05)；②观察组学生反映，PBL教学法在增强白学能力、加深对所学内容理解程度，提高分析解决问题等方面具有明显作用。结果在医学高职:校生理学教学中采用PBL教学法可以提高学生的成绩与综合素质，值得推广应用。
【关键词】
《山东医药》 2015-11-23
《山东医药》 2015-11-23
《山东医药》 2015-11-23
《中国卫生产业》 2015-11-23
《中国医学伦理学》 2015-11-23
《中草药》 2015-11-23
《保定学院学报》 2015-11-23
《保定学院学报》 2015-11-23
010-56259535
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