【摘要】目的分析探讨病案导入式教学的实施方法和意义。方法从该:二零一二级高职护理专业，选取四个班级为研究对象，其中2个班级共86名学生为对照组，另外2个班级共80名学生为观察组。针对观察组学生实施病案导入式教学，对照组学生则实施常规教学，对比两组学生考试成绩、护理操作技能水平以及学生的综合能力各项指标情况。结果病案导入式教学可激发学生对专业课的学习兴趣、学习主动性和积极性、培养创新思维等能力。结论病案导入式教学从根本上转变了护理教学模式，对于学生理论知识的学习及护理操作技能水平的提升具有重——意义。
【关键词】
《中国卫生产业》 2015-11-20
《保定学院学报》 2015-11-20
《山东医药》 2015-11-20
《保定学院学报》 2015-11-20
《时代经贸》 2015-11-23
《山东医药》 2015-11-23
《中国卫生产业》 2015-11-23
《山东医药》 2015-11-23
010-56259535
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