【摘要】目的探讨实习护士主动参与护理带教工作对护生综合能力的培养。方法将2012年3月-2013年10月该科120名实习护士分成两组，对照组采用传统的带教模式，实验组采用实习生主动参与的带教模式。对比两者实习结束后的效果。结果实验组的实习效果好于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用主动参与的实习护士能更好地掌握各种知识，能运用课本知识与临床有机地结合，充分理解临床意义，较好地完成实习计划。
【关键词】
《作物研究》 2015-11-18
《当代体育科技》 2015-11-18
《中国卫生产业》 2015-11-18
《教育导刊（下半月）》 2015-11-18
《港工技术》 2015-11-19
《当代体育科技》 2015-11-19
《塑料制造》 2015-11-19
《山东医药》 2015-11-19
010-56259535
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